Дитячий садок. Чому – садок?

Діти – квіти нашого життя

Напевно, для більшості сучасних людей поняття «дитячий сад» близько, дорого і пам’ятне. Але ось чому саме «сад»? Однозначно сказати неможливо, але є припущення …

Припущення Перша

Оскільки перші дитячі сади з’явилися в Німеччині (а там вони називалися kindergarten- дитячий сад), то це всього лише переклад з німецької мови. Однак питання: чому в Німеччині саме так були названі дитячі установи? І ось тому –

Припущення друге

Винахідник дитячого садка (Фрідріх Фребель), людина добра і захоплений, вважав, що діти – Боже рослини, а тому і догляд за ними повинен бути ретельно – як за рослинами в саду. Звідси і пішла назва «дитячий сад».

Припущення третє

Ідея створення дитячого дошкільного закладу прийшла в голову Фрідріху Фребеля в той час, коли йому було вже за 60 років. На той час він був відомим педагогом з великим досвідом роботи і запасом накопичених ідей. Для їх реалізації він і вирішив створити щось на зразок лабораторії по колективному вихованню дітей. У 40-х роках XIX ст. відкривається «перша установа по догляду за дітьми» в невеликому містечку Цорбіх. Воно розмістилося в колишньому готелі «У палацового саду». Прямуючи туди з дітьми, городяни говорили: «Ми йдемо в сад». Ось звідси і пішла ця назва.

З інших джерел випливає, що перше в світі «установа для ігор та занять дітей молодшого віку» було створено їм в 1837 р в Блакенбург.

Фрідріх Фребель – винахідник дитячого садка

Ф.Фрёбель

Ф. Фребель (21.04.1782 – 21.06.1852) – німецький педагог, теоретик дошкільного виховання. Навчався в Йенском університеті, потім працював у відомого педагога І. Г. Песталоцці в Івердонском інституті. У 1837 відкрив в Бланкенбургу (Тюрінгія) установа для ігор та занять дітей молодшого віку, на основі якого розробив ідею дитячого садка. За своїми філософськими поглядами Фребель був ідеаліст і розглядав дошкільне виховання як єдиний засіб знищення суспільного зла і поліпшення моралі. У його системі виховання вихідним було уявлення про діяльної природі дитини – його рухливості, безпосередності, постійному розвитку фізичних і розумових сил, товариськості, допитливості. Саме Фребель сформулював перші принципи цього дитячого садка. Головний з них – не заважати дитині ставати людиною, але допомагати, розвиваючи все краще, що дала йому природа. Фребель пропагував створення дитячих садів, які сприяють вдосконаленню цих природних даних дитини, організував підготовку виховательок ( “садівницею”), створив методику роботи з дітьми, в основу якої поклав розвиток органів почуттів, рухів, мислення й мови, розкрив виховно-освітнє значення ігор в дитячому віці. Фребель запропонував особливий дидактичний матеріал, т. Н. “Дари” Фребеля, які представляли систему занять ігор з м’ячами і геометричними тілами – кульками, кубиками, циліндрами, брусочками і все більш дрібними і різноманітними їх членениями. Все це використовувалося для розвитку просторових уявлень, сприйняття руху, форми, кольору, величини, числа, комбінаторському здібностей мислення в процесі дитячих “будівель”. Крім “дарів”, Фребель вводив заняття-ігри, використовуючи палички, камінчики, пісок, приділяв велику увагу бесіді, розповідання, співу, малювання, ліплення, моделювання та вирізання з паперу, праці дітей на городі і в саду.

Це перше дошкільний заклад було відкрито для всіх бажаючих, і віддати в нього дитини міг навіть досить бідний городянин: плата в тиждень становила 15 пфенінг сріблом (фунт м’яса коштував 10 пф.). У дитячому садку Фребеля дітей годували тричі на день гарячою їжею. Але перш за все займалися їх всебічним розвитком. І, як сказали б сьогодні, вся програма була побудована на самофінансуванні (сам же Фрідріх Фребель оплачував і роботу кількох вихователів). Цей «сад» став справжнім розплідником, в якому діти «вирощувалися» під особистим наглядом великого педагога і під його ж девізом, що складався з трьох слів: «Праця. Терпіння. Кохання”. А на перше місце ставилася, перш за все, неповторність, індивідуальність кожної дитини. Замислювався не “інкубатор», з якого потрібно отримати однакових птахів, а місце, де раді кожній дитині тільки тому, що він є і що він не схожий на інших, де до кожного підбиралися «свої ключики». Саме Фрідріх Фребель першим заявив, що найкращий учитель для дитини – це гра.

Всіма відомі і улюблені кубики з малюнками і буквами винайшов теж він.

Вчення Фребеля сприяло виділенню дошкільної педагогіки в окрему галузь педагогічної науки. Його система набула поширення в багатьох країнах, в тому числі в Росії.

На жаль, геніальний педагог був неважливим ділком, і його дитячий сад незабаром опинився на межі банкрутства і міг би припинити свою діяльність дуже швидко, але цей почин вже мало своїх прихильників. Один з них пожертвував значну частину своїх статків, не дозволивши не тільки закритися першому дитячому саду, але і вслід йому відкрив ще кілька в Німеччині. Після чого ідея вирушила «гуляти» по всьому світу.

Дитячий сад в Росії. Трохи історії

Дитячий сад минулого

В 60-ті роки XIX століття в Росії з’являється новий тип виховного закладу – дитячий садок. Він виник як відгомін фрёбелевского руху на Заході.

В Санкт-Петербурзі обрусевшими німцями (І.І. Паульсон і К.А. Раухфуса) було створено товариство сприяння початкового виховання дітей по системі Фребеля. Однак “ідея” дитячого садка була сприйнята російськими педагогами неоднозначно: одні бачили в ній “отупляющее вплив німецької системи, що не відповідає розмаху російської натури”, інші вважали дитячий сад єдино вірним способом виховання нової людини. В результаті система Фребеля набула широкої популярності, але сутність її мало хто розумів, незважаючи на заклики, що звучали зі сторінок педагогічних журналів другої половини XIX і початку XX століть, уважно вивчити і зрозуміти “істинного Фребеля”.

Дитячі садки “приживалися” надзвичайно повільно: виникали з ініціативи приватних осіб, були платними і призначалися для дітей міських імущих станів.

Поодинокі дитячі сади, що існували в 60-80-х роках XIX століття (до початку 1867 року в Петербурзі і Москві їх було всього чотири), що працюють виключно “по Фребелю”, були “дуже далекі від творця”. Одні педагоги сліпо копіювали положення його системи, інші прагнули творчо перетворити їх.

Одним з перших в Росії дитячим садом було петербурзьке заклад Аделаїди Семенівни Симонович, яке вона відкрила разом з чоловіком в 1866 році. Плату за утримання і виховання дітей 3-8 років вносили заможні батьки. Симонович сама вигадувала рухливі ігри, діти займалися конструюванням, і навіть курс родіноведенія тут був обов’язковим. А крім того Аделаїда Семенівна почала видавати спеціальний журнал «Дитячий сад». Але через два роки заклад було закрито.

Трохи більше проіснував дитячий сад і у Смидовича в Тулі. Він був відкритий в 1872 році, а закінчив свою роботу в 1875 р Мабуть, головною причиною стала нестача коштів. «Душею» дитячого садка Смидовича був їхній син Вікентій, надалі відомий лікар і письменник Вересаєв.

25 жовтня 1872 року в газеті «Тульські губернські відомості» з’явилося невелике оголошення з підписом Єлизавети Смідович: «З дозволу попечителя Московського навчального округу я відкриваю 1 листопада цього року на Великій Дворянській вулиці, у власному будинку, дитячий сад для дітей від 3 до 7 ». Всі, хто знав родину лікарів Смидовича, були дуже здивовані: в родині було своїх вісім дітей – який там дитячий сад! Але подив стало ще більшим, коли жителі міста дізналися, що ніякої плати за утримання дітей брати не будуть. А все це задумано тільки для того, щоб діти розвивалися гармонійніше, тим більше, що їх тут будуть вчити новому. Для маленьких вихованців відвели найкращі кімнати – столову, зал і вітальню – тут вистачало місця і для дитячих ігор, і для навчальних занять.

В літні дні вихованці виходили в сад, влаштовували свята, пустували, займалися постановками дитячих вистав. І Вікентій Смидович не залишився байдужим до ідей подружжя – він власноруч виготовив величезний макет з горами, річками, морем, затоками і островами. На морському березі паслися стада мініатюрних корів, малюки могли навіть їх чіпати. Йому подобалися і невигадливі вистави, і те, що діти були дуже розкуті, і те, що вони під наглядом дорослих вивчали основи гігієни. Під керівництвом Єлизавети Павлівни проводилися заняття з малювання, ліплення з глини, плетіння, малюків навчали рахунку, читання, обов’язково проводилися рухливі ігри.

Навіщо дітей водять в дитячий сад?

Природно, головна причина – щоб дитина була Придивіться, поки батьки на роботі. А потім, відповідно, такі: щоб дитина не нудьгував будинку, щоб звикав до спілкування з іншими дітьми, щоб став всебічно розвиненою людиною, щоб найкращим способом підготувався до школи і т.д.

Але кожному, хто віддає дитину в дитячий сад, хочеться, як і Фребеля, «щоб дитину там любили і тоді можна абсолютно не турбуватися про решту …».

Сучасний дитячий сад в Росії

Дитячий сад – освітня установа для дітей дошкільного віку (як правило, від 3 до 7 років), в Російській Федерації один з видів дитячого дошкільного закладу.

Дитячі садки бувають різних видів: загальнорозвиваючого з пріоритетними напрямками, наприклад, інтелектуального, фізичного, художньо-естетичного виховання; комбінованого; компенсуючого та ін.

Дитячі садки діляться на муніципальні, відомчі, приватні (комерційні) і домашні (сімейні). Залежно від виду дитячого саду буде варіюватися і програма навчання, і кількість дітей в групі, і якість харчування та іграшок, і навіть, багато в чому, психологічна атмосфера.

В кожному дитячому саду своя програма занять, але основними, як і раніше, залишаються заняття з фізичного виховання, творчому та інтелектуальному розвитку.

В дитячому садку дуже цікаво

В яслах і молодшій групі дитячого садка заняття тривають всього 20-25 хвилин, в дитячому саду заняття для цього віку проводяться 2 рази на день.

Заняття для середньої групи тривають 25-30 хвилин, хоча включають в себе той же набір, що і для молодшої групи.

А ось в старшій групі дитячого садка тривалість занять становить вже 30-35 хвилин, практично як в школі. Заняття проводяться 4 рази на день. І до розвитку мовлення додається підготовка до навчання грамоті, а ліплення і аплікація проводяться як одне заняття.

Дитячий сад: «за» і «проти»

Ми вже говорили про те, навіщо дітей водять в дитячий сад. Але не менш важливим є питання, в якому віці краще всього віддавати його в цю установу: адже відомо, що деякі діти важко звикають до обстановки дитячого саду або взагалі не бажають його відвідувати.

Не хочу в дитячий сад! ..

Психологи вважають, що до 2-3 років дитина не відчуває потреби в спілкуванні з однолітками, зате в цей період сильно проявляється прихильність до матері і близьким людям. Тому якщо емоційно чутливого дитини віддати в ясла до 3-х років, він буде гостро реагувати на розлуку з матір’ю, плакати і тужити.

На думку психологів, докладно досліджували цю проблему, віддавати дитину в дитячий заклад слід тоді, коли йому виповниться 3 роки (якщо це дівчинка) і 3,5 року (якщо це хлопчик). На щастя, це враховується і російським законодавством, що встановив матерям термін догляду за дитиною до 3-х років.

Щоб вибрати хороший дитячий сад для своєї дитини, треба дивитися не на зовнішнє оформлення і сучасну оснащеність, а на атмосферу в ньому. Прислухайтеся до психолога А.Фромму: “Хороший дитячий сад – місце дуже гучне. Якщо протягом півгодини ви не почуєте шуму та гаму, а також вибухів сміху, пошукайте інший садок для своєї дитини”.